Психологическая готовность ребенка к школе

Готовность к школе – уровень морфологического, психического развития ребенка, при котором требования систематического обучения не будут чрезмерными, не приведут к нарушению здоровья и социально-психологической адаптации ребенка, к снижению эффективности обучения. 

Для чего определяется готовность ребенка к школе: 

1. у не готовых к школе детей труднее и длительнее проходит процесс адаптации; 

2. не готовые к шкале дети менее работоспособны; 

3. быстрее утомляются; 

4. имеют более длительный период формирования навыков письма, чтения и счета; 

5. гораздо чаще проявляется комплекс в обучении, который не ликвидируется в начальной школе; 

6. большая часть детей не справляется с нагрузками не только в первом классе, но и на протяжении всех лет обучения в начальной школе; 

7. у таких детей значительно чаще отмечается отклонения в состоянии здоровья и в процессе обучения здоровье ухудшается. 

В процессе предварительного обследования ребенка до школы определяется: 

- есть ли факторы риска в истории раннего развития ребенка; 

- какую помощь ребенку могут оказать педагоги и родители за пол года или год до школьного обучения; 

- какой вариант индивидуальной работы с ребенком будет наиболее эффективным. 

А я за перепосты

   Я уже говорила, что люблю гулять по ЖЖешкам. Часто встречаю, что хозяева отдельных журналов пишут, что не занимаются перепостами. Так вот Я считаю что зря. Есть статьи и их очень много, которые заслуживают, что бы их читали, читали и сто раз читали. Но происходит следующее: автор публикует зачетную статью, многие ее перепостят, многие обсудят, многие на ее основании напишут похожую статью (по теме или критику). В общем, статья покрутится от силы недели две. Потом все затихло, и будет лежать в архиве, получив свой узкий круг читателей, обсуждателей и критикующих. Но находятся такие как Я, по каким-то причинам натыкаюсь на этот клад и перепосщиваю себе. У статейки появляется новая жизнь. Те, кто читает меня перепостят ее себе. Ну и так далее. И я не имею ввиду копипост, а сделать перепост с ссылкой на автора, на журнал где взяла и желательно без изменений, потому как отсебятина может изменить содержание и тот смысл который автор статьи в нее вкладывал.

   Есть еще один положительный момент. Я считаю, что полезная, нужная и интересная информация должна распространять как можно шире. Например, есть у меня подруга, очень творческая личность, и соответственно гуляет по другим улицам ЖЖ нежели я. А меня читает (из уважения или интереса или не знаю). Прочитает статью и информация и ей поступила. Подруга может дальше пойти перейти по ссылке у меня в блоге на блог автора статьи и задержаться там на долго.

     Ну как-то так. Так, что я за перепосты, только по правилам.

Семизвездие симптомов кризиса трех лет

   О какое это удовольствие когда у ребенка кризис трех лет. А главное как удобно, любой каприз и непослушание со стороны ребенка: «А это кризис трех лет». 

   Так вот, первым симптомом на который обращает внимание Л.С. Выготский который собственно и является автором термина «семизвездие симптомов» и описал наиболее подробно кризис трех лет в своей концепции, является – негативизм. Ребенок не хочет что-то делать лишь только потому, что это предлагает кто-то из взрослых. Негативизм вынуждает ребенка действовать вопреки своему желанию. 

Второй симптом – упрямство. Упрямство, в отличие от настойчивости, состоит в том, что ребенок настаивает на чем-то лишь потому, что он это потребовал. По сравнению с негативизмом упрямство проявляется в ситуациях, где исходно ребенок сам заявил некоторое требование. 

  Третий симптом – строптивость. Строптивость безлична, она направлена на всю ситуацию воспитания, но не на кого-то конкретного. Строптивая установка складывается ко всему образу жизни, который сложился до трех лет, по отношению к нормам, которые предлагаются, к интересовавшим ранее игрушкам. 

   Четвертый симптом – своеволие. Он заключается в тенденции к самостоятельности. В противоположность первым трем симптомам, своеволие это не протест, а наоборот, стремление к некоторому действию, предмету, ситуации. 

   

Критерии периодизации психического развития ребенка

    Л.С. Выготский различал три группы периодизации: по внешнему критерию, по одному и нескольким признакам детского развития. 

   Первая группа. На основе внешнего и связанного с самим процессом развития критерия. Например периодизации, созданные по биогенетическому принципу, то есть процесс индивидуального развития ребенка выстраивается в соответствии с основными периодами биологической эволюции и исторического развития человечества.

Вопрос дня

   Кулинария, кулинария. А мне вот, например эта кулинария уже порядком подзахорошела. Сижу дома с ребенком, и каждый день одна и та же проблема – что приготовить. Я уверенна, что такая проблема не только у меня, а у еще, как минимум 95% женского населения, планеты не знаю, но Украины точно. Каждое утро вопрос один, что приготовить. Мама говорит: «Что ты паришься, наготовь на неделю и не думай». Ну не знаю. Мне то не трудно, вот только ЧТО? Хорошо если с вечера заказ. А то ж поди нет, удиви. Вот и приходится удивлять каждый день. Да еще задача усложняется тем, что нас 4 человека и у всех своя диета. 

  У меня, например – «Ты кормящая мать, поэтому нужно есть все и много, чтоб ребеночку было чем питаться!!!» - мама говорит. А я в свою очередь внимательно слушаю, киваю и ем что хочу и сколько хочу. До рождения ребенка я вела довольно голодный образ жизни (фигура, параметры и все такое), а сейчас – это ж не для меня, а для ребенка, но все равно не ем многого из того, что предлагают прилавки рынка и магазинов (колбаса, соусы, кетчупы, майонезы, консервацию, пельмени, картофель и всякое другое ужасно не полезное). 

Спящие способности или Как они так умеют?

    Говорят, что некоторые способности в нас как бы спят до определенного момента. Так сказать ждут толчка, например стрессовой ситуации, или когда внезапно из-за угла по голове прилетело. Ты в коме, а потом оп и ты писатель или художник или еще там какой-нибудь творец "нетленок". Очень часто у женщин их творческие способности просыпаются после рождения ребенка (тот еще стресс). У меня  такого не произошло ни после первых родов ни после вторых (возможно после десятых, проверять не буду). Я думаю причин две: или очень сильно спит, или для меня природой предусмотрено не было. А вот у моей подруги случилось. И теперь она классно креативит. Она вообще очень творческая личность. Вот такую красоту она Творит (от слова творчество). Наиболее понравившиеся работы можно приобрести.